Второ средно училище „Проф. Никола Маринов“ в Търговище получи регистрация като глобално училище. Гимназията вече има публичен профил на ресурсната страница „Да научим!“, създадена от групата за глобално образование към Българската платформа за международно развитие. За целта беше описан и споделен опитът на училището в реализиране на идеи, дейности и проекти за глобално образование на четири нива – ученици, учители, училище, общност.
Глобалното образование е включено в Закона за предучилищното и училищно образование. То е инструмент за развиване на критичното мислене и постигане на разбиране за взаимовръзките в света, допринася за личностното развитие на учениците и същевременно отговаря на потребностите на обществото, подготвяйки отговорни граждани – създатели на положителна социална промяна.
В началото на 20-ти век в страните от Западна Европа се формира нова идея за училищното образование, която засяга темата за международното разбирателство, започват да се дискутират и други актуални проблеми, оставали встрани от учебната програма на формалното образование – устойчиво развитие, човешки права, мир и разрешаване на конфликти. Общото между всички тях е актуалността на темите, това, че те следват развитието и интереса на обществото, а така също и новите подходи, за представяне на знанието, с акцент върху изграждането на ценности
и формирането на умения. Движещите сили в този процес са, от една страна гражданският сектор, който работи в тези области, а от друга самите учители, които се стремят да отговорят на обществените нагласи и да предоставят адекватен тип знание, умения и ценности. Тези нови теми в образованието в отговор на активните процеси на глобализация биват обединени от нова цел – изучаване и осмисляне на взаимовръзките между хора, общности и държави и все по-често са наричани с общ термин Глобално образование.
Основните му теми и характеристики, биха могли да бъдат интегрирани при преподаването на предмети от утвърдената учебна програма. По този начин, без да се товари допълнително учебният материал, би могла да се удовлетвори необходимостта обучението в училище да отговаря на променящата се социална, културна, икономическа реалност, да помага на учениците да бъдат активни граждани в съвременното глобално общество. Друг вариант е училището да обособи отделен предмет, под формата на СИП, ЗИП, или клуб, в който заинтересованите ученици редовно и систематизирано да се занимават с актуални глобални проблеми.
