Професионалната гимназия по механотехника, електроника, телекомуникации и транспорт „Христо Ботев“ чества своя 70-годишен юбилей. След многобройните инициативи на училището поканихме за интервю директорката Галина Младенова, с която коментираме нормативните промени в професионалното образование и партньорството с бизнеса в Шумен. Младенова е завършила някогашната политехническа гимназия „Н. Й. Вапцаров“, а след това се дипломира като електроинженер във ВМЕИ-Варна. През 1983 г. е разпределена да работи в КТА „Мадара“, в отдела на главния енергетик. През 1988 г. решава да стане учител, за да продължи традициите на фамилията, и е трето поколение педагог. Постъпва в Техникума по съобщенията. През 2003 г. е негов директор. Когато той преминава към механотехникума през 2008 г., Галина Младенова е назначена за директор на ПГМЕТТ „Христо Ботев“. През това време вече е актуализиран Законът за професионалното образование, има стратегия за неговото развитие 2015-2020. Как се адаптира училището в новата образователна среда и как отговаря на интересите на бизнеса – това е темата на нашето интервю.
-Госпожо Младенова, как се промени материалната база в гимназията през последните години?
-През последните 11 години продължихме традициите за иновации. Възможностите стават все повече. Имаме шанс да кандидатстваме с проекти по повече европейски програми за финансиране. Реализирани бяха три проекта по национална програма на Министерството на образованието. С полученото финансиране оборудвахме лаборатории за професионална подготовка. Разполагаме с модерни стендове за диагностика на автомобили, автотренажор за обучение на водачи, диагностичен стенд и стендове за лабораторни упражнения за автоматизирани системи, имаме кабинети с оборудване за изграждане на компютърни мрежи, кабинет по уебдизайн и др. Разполагаме с нов учебен автомобил, закупен по проект. Другите два автомобила са старички. Имаме пет паралелки, в които ученици се обучават по управление на МПС в специалностите автотранспортна техника, автомобилна мехатроника, електрообзавеждане на транспортна техника.
-Просветният министър обяви, че през 2020 г. професионалните гимназии ще получат допълнително финансиране. Какво очаквате като нови средства за базата и квалификацията?
-По принцип издръжката на нашите ученици зависи от професионалното направление – професия и специалност. Ние обучаваме ученици по 9 професии от 5 професионални направления. Най-голяма е издръжката за моторни превозни средства. Очаквам повече училища да бъдат включени в програмата за модернизиране системата на професионалното образование. Надявам се да имаме възможност да кандидатстваме и по програми извън МОН за подобряване на учебната среда – закупуване на оборудване. Опитваме се да сме адекватни на изискванията на работодателите – да предлагаме обучение по професии и специалности, които са свързани с икономическата специфика на региона.
-Фирма „Алкомет“ е една от най-търсещата технически кадри.
-За втора учебна година имаме прием на ученици по специалността металургия на цветните метали. Те са по половин паралелка – 13 ученици. Тази специалност е включена в списъка на защитените професии на МОН, който ежегодно се актуализира. Мисля, че освен в професионалната гимназия в Асеновград, която подготвя кадри за Комбината за цветни метали в Пловдив, само при нас има такова обучение. От две години възобновихме приемът на ученици по специалността електрообзавеждане на производството. От 11 години, когато съм тук, не е имало такава специалност. За нея кандидатствахме като обучение по нова професия. През 2012 г. кандидатствахме за обучение на ученици по специалността автомобилна мехатроника, когато излезе учебният план за нея от направление „МПС – кораби и въздухоплавателни средства“. През 2016 г. в списъка на защитените професии беше включена професията приложен програмист и специалността приложно програмиране.
-Само при вас ли се изучава приложното програмиране в Шуменска област?
-Професионалните гимназии в областта се конкурират на базата на спецификата и традициите си, а не една и съща специалност да се изучава в две и повече училища.
-Фирмите активно търсят електроженисти и питат кое училище може да ги обучи в Шумен?
-Няма шанс за такова обучение при нас. Конюнктурата е причина. Това е, което имаме като потенциал завършващи ученици – кандидати за първи и втори гимназиален етап. Големият проблем е намаляването на учениците. Освен това родителите избират къде ще учат децата им след завършване на основното образование. Те ги записват. Заварчик и стругар са много търсени квалификации, но те не са привлекателни за тях. На базата на опита, който имаме, избягваме да правим заявка за прием за тия професии. Например, специалността машини и системи с цифрово-програмно управление при нас я няма от 7-8 години. Липсва интерес към нея, а е изключително търсена, актуална в съвременните условия. Имаме горчив опит от минали години. Заявявахме изучаването на специалността, но не се реализира и това автоматично се отрази на нашия прием.
-Ще има ли дуално обучение в ПГМЕТТ „Христо Ботев“?
-В областта има две професионални гимназии, които го въведоха – строителната гимназия в Шумен и гимназията по химични технологии и дизайн в Нови пазар. На база трудностите при тях, засега малко се въздържаме. За да има дуално обучение, трябва работодателят да заяви пред училището за колко специалисти желае да участва в дуалната система /обучение чрез работа/. Преди месец се срещнахме с представители на бизнеса. Имаме заявено желание да разкрием такова обучение от четири големи фирми: „Алкомет“, „НЕС“ ООД /Нови енергийни системи/, „Лифтком“ АД, „Карлсберг-България“. Ориентирали сме се към професия и специалност, която е еднакво необходима за всички тях. Ще бъде обявена за следващата учебна година.
-Трудна ли е организацията?
-Има наредба за процедурите. До 15 декември 2019 г. трябва да имаме заявено желание от работодателите, за да сключим договор за обучението. До 10 клас фирмите няма да имат пряко участие в учебния процес. Освен ако искат да осигурят стипендии за учениците. Както „Алкомет“ дават стипендии, закупува работно облекло и учебници за учениците от специалността металургия на цветните метали. В края на 10 клас тези четири фирми ще определят критерии за подбор и работните места за учениците. В 11 клас всяка седмица те ще бъдат 3 дни на училище и 2 дни в съответната фирма на практика в реална работна среда. Учениците ще получават възнаграждение за времето, за което работят. В 12 клас те ще са 2 дни в училище и 3 дни на работа във фирмите.
-Какви други начини има, за да се задоволят потребностите на бизнеса от кадри?
-Чрез програмата за разширената професионална подготовка. Първо чрез определяне на предметите, които ще се изучават. Училището ги определя за съответната учебна година. Може да стане с представителите на бизнеса според спецификата на предприятието и конкретните изисквания за квалификацията на специалистите. Предметите се включват в учебното съдържание. Така си партнираме с „Херти“ АД. Дружеството ползва наши специалисти, спонсорира училищните отбори и клубовете по роботика. Имаме договор с 28 фирми от автомобилния бранш, където учениците ни се обучават в реална работна среда. В тези автосервизи по график те провеждат практиката си. Други наши партньори са „Еленко компютър“, „Алфа 2000“, „ПСИ 35“, където учениците имат практика, но важното е, че фирмите ни подпомагат финансово. Когато ние кандидатстваме с проекти за професионалното образование, се нуждаем от съфинансиране. Техните специалисти участват в комисиите ни за държавните изпити.
-След дипломирането си къде се реализират вашите учениците?
-Системата е такава, че трудно можем да проследим това. Повече от половината продължават образованието си във вуз. Преди всичко по специалността, в която са се обучавали. Тогава осъзнават знанията, които са получили при нас като старт в техническите университети. Малка част емигрират в чужбина, малко са и тези, които отиват на работа като техници по професията. Причината е, че малкият бизнес не гарантира заплащане, което да удовлетворява младите. Системата за кариерно развитие не им гарантира растеж на доходите.
-Неотдавна е направено проучване на учебното съдържание в професионалните гимназии, сравнявайки го с модернизацията на индустрията, новите технологии, които се внедряват. Оказва се, че много бавно то се променя по различните специалности. Бизнесът реагира остро на това.
-Така е. Необходими са нови учебни планове. Макар че имаме такива от 2016 г. досега, но те в голяма част повтарят учебните планове от 2004-2009 г. А трябва да отговарят на изискванията на бизнеса, дори като наименование на учебния предмет. Учебното съдържание, включено в програмата, не може да отговори на изискванията на всички икономически отрасли, но поне да отразява новите тенденции. Няма как работодателят да не е ангажиран с допълнителното обучение на учениците, постъпили при него. Може би не е ефективно да се пишат нови учебници по специалностите, защото и те бързо ще остареят. По-скоро да се използва ново електронно учебно съдържание. Имаме абонаменти и колегите представят в часовете по атрактивен начин уроците. Но не може компютърът изцяло да замени учителя!
-Професионалните гимназии най-добре се доказват в национални състезания по професии. Какви са постиженията ви?
-Това са състезанията за най-добър автомонтьор и водач на МПС, най-добър техник в машиностроенето, състезанието по приложна електроника „Мога и зная как“. Когато от 60 гимназии нашите представители са на 30-то място, за нас това е добър резултат. В регионално състезание за 14 професионални гимназии от Североизточна България имаме ученик, класиран на трето място. Традиционно постигат успех нашите клубове по роботика, отборите се състезават от пет години. Имаме награди от изложението за младежко и техническо творчество в Горно Оряховица. Нашият ученик Дениз Исметов беше класиран на първо място в категория „Инженеринг“ на конкурса Super Stem за проекта си „Пътека за генериране на електрическа енергия“. Той стана ученик на 2019 г. в община Шумен за професионалното образование. В състезанието „Енергетиката и ние“ във Варна отборът ни има първо и трето място.
-Спортистите ви също донесоха слава на ПГМЕТТ „Христо Ботев“.
-Класирахме се първи на общинските игри по лека атлетика и сме на второ място в зоновите игри по лека атлетика, където нашата гимназия е след спортното училище на Варна. Трети сме по волейбол, баскетбол и тенис на маса.
-Какъв процент от учениците ви са от селища извън Шумен?
-Около 30 процента са от региона. Някои от тях пътуват всеки ден, други са на квартири или в общежитие. Част от нашите деца ползват безплатен транспорт с ученически автобуси в рамките на община Шумен. На учениците от Смядово се полагат също безплатни ученически карти за пътуване, защото там няма професионална гимназия. Но например, ученик от Никола Козлево, дошъл да учи автотранспортна техника при нас, си заплаща автобусните билети, защото там има шивашка паралелка в средното училище т. е. професионално профилиране. А момчето не иска да става шивач! Но такава е наредбата…
-Вашата гимназия е едно мъжко училище.
-Вярно е. От 354 ученици дневна форма на обучение, имаме само 7 момичета. От 34 учители имаме 12 колеги мъже, а в някои училища вече са по-малко мъжете-педагози.
-Как се справяте с организацията на тези мъжки професии?
-Аз съм мъжко момиче, зодия Рак. Още от дете ми е било по-лесно с момчета да се разбирам, отколкото с момичета. Никога не ме е притеснявало, че съм директор на мъжко училище. Когато има диалог с учителите и учениците, когато виждат, че са ценени като личности, няма проблем да се случват успешно нещата. Имам подкрепата на колегите си, един отбор сме. Целта ни е да открием мъничкото качество у всеки ученик, което можем да развием и да го направим добър специалист. Ако не поощряваш един човек, няма как да го мотивираш да продължи напред.
-В юбилейната ви програма имаше много важно събитие – среща на поколенията.
-О, да! Това беше голямо преживяване за няколко поколения учители и ученици – бивши и настоящи. Изненада ни присъствието на 85-годишният Кръстьо Рашков, който е от първия випуск на механотехникума, дипломиран през учебната 1953-54 г. Тогава са били три паралелки, 84 завършили ученици. Той е заслужил майстор на спорта по авиомоделизъм, както разбрахме.
Една лична изненада имах, защото дойде Дияна Железова, която ми беше преподавател по химия, когато бях ученичка в девети клас в гимназията. После се срещнахме като майки на родителска среща на децата си. След това тя е била в колектива на механотехникума, преди аз да постъпя като директор тук. Може би стотина бяха гостите ни и се създаде невероятна атмосфера. Обичат механотехникума, който е емблема в образованието на Шумен.
-Ще има ли някаква празнична изненада за възпитаниците ви по повод юбилея?
-Подготвяме елементи на ученическа униформа. Вратовръзки за момчетата и шалчета за момичетата с логото на гимназията и образа на Ботев. С тях ще бъдат на тържествения концерт. Има и други неща, но нека не издаваме всичко…
Разговора води Валентина МИНЧЕВА
