Да се въведе длъжност „помощник-учител“ за студентите-четвъртокурсници от педагогическите специалности предлагат шуменски преподаватели, които са участвали в специалнно допитване за качеството на образованието и за промените в образователната система след приемането на Закона за предучилищното и училищното образование. Анкетата е организирана по инициатива на народния представител от „Продължаваме промяната“ Антония Димитрова и в нея са се включили 252 педагози от Шуменска област.
Предложението за назначаване на помощник-учители е много добро и ще го представя в парламентарната комисия по образование за обсъждане, коментира пред журналисти Антония Димитрова. Идеята е студентите, завършващи педагогически специалности, да работят в училище поне 6 месеца през последната година от следването си, за да бъдат по-добре подготвени при дипломирането си.
Проучването сред шуменските педагози е реализирано от проф. Галин Цоков от Пловдивския университет и от Иванка Стоянова, сътрудник на Димитрова по образователните въпроси. „Целта беше да получим предложения за подобряване на качеството на образованието именно от професионалната общност“, каза Антония Димитрова. Анкетата показва също така проблемите в работата на детските градини и училищата, и в процеса на квалификация на учителите и възможностите за тяхното развитие.
Най-съществените предложения от страна на педагозите са свързани с изработването на нови учебни програми и промяна в учебните планове, така че учениците да станат активни участници в образователния процес. Внимание заслужават и предложенията за подобряване на процеса по атестация на училища и преподаватели.
„Промяната на учебните програми е първото, което трябва да се направи, защото тя е основополагаща. Трябва да се улесни материала, който се преподава“, коментира Антония Димитрова и допълни, че за всички учебни програми в момента са свикани експертни групи на МОН. Целта е да се олекоти учебният материал и да се стимулира аналитичното мислене на децата, а не само да наизустяват и да повтарят като папагали, каза шуменският депутат.
В проучването шуменските педагози са дали положителна оценка за по-голямата автономност на учебните заведения, която е заложена в закона и дори настояват за разширяване на тази автономност, каза Антония Димитрова. Тя посочи, че в проучването има много конкретни предложения за възможности за съвместна работа в мрежи от учебни заведения, за допълнително финансиране на учителския труд, за промяна във финансирането на самите училища, за промяна в ролята на регионалните управления по образование, за по-тясна връзка на учебните програми с бизнеса. Самите учители настояват също така да получават качествена и ефективна продължаваща квалификация, а не формални обучения.
Изледванетото е изключително пространно, на педагозите са зададени над 20 въпроси за качеството на образованието, има изключително много идеи, коментира Антония Димитрова. Тя ще представи цялото проучване още следващата седмица пред комисията по образование на Народното събрание, на която е член. „Това беше целта на изследването – самите хора, работещи в сферата на образованието, да дадат конкретни предложения за промяна, така че да подобрим качеството на образованието. Ще обсъдим тези предложения в парламентарната комисия и се надявам, че най-важните от тях ще бъдат приети“, коментира Димитрова
Днес по инициатива на Антония Димитрова в областната управа в Шумен се проведе образователен форум за представянето на добри практики. В срещата, която беше ръководена от заместник-областния управител Николай Колев, участваха над 30 педагози.
„Аз като учител най-много съм научила именно от такива форуми за обмяна за опит, затова решихме, че в навечерието на 24 май е добре да организираме точно такъв форум и да дадем възможност на педагозите да обменят образователни практики“, коментира Димитрова.
Участниците представиха редица интересни методи на преподаване – учебен театър, арт терапия, музокотерапия, метода на Монтесори, ролеви игри, дигитализация на учебния процес.
